|
|
 |
|
|
| |
Recuerdos...
 31 de Agosto, 2006, 14:00 |
|
SEMES-AHA, SEMES y congresos, SEMES y ¡Espeicalidad Ya!, SEMES-cursos, SEMES-ocio
|
~ Comentar
| Referencias (0)
|
|
| |
.
28 de Agosto, 2006, 10:40
|
|
La resucitación cardiopulmonar iniciada por testigos no aumenta la tasa de complicaciones
Revista Electrónica de Medicina Intensiva
Artículo nº 238. Vol 1 nº 10, octubre 2001.
Autor: Carlos Chamorro Jambrina
http://remi.uninet.edu/2001/10/REMI0238.htm
|
Artículo original: Oschatz E, Wunderbaldinger P, Sterz F, Holzer M, Kofler J, Slatin H, Janata K, Eisenburger P, Bankier AA, Laggner AN. Cardiopulmonary resucitation performed by bystanders does not increase adverse effects as assessed by chest radiography. Anesth Analg 2001; 93: 128-133.
Introducción: En los últimos años exite una corriente de opinión contraria a la clásica secuencia (ABC) de actuación en RCP básica. Algunos investigadores abogan por la retirada del paso B, ya que entre otras razones, dicen que la ventilación boca a boca puede inducir un aumento de las complicaciones respiratorias en las víctimas de una PCR.
Resumen: Estos autores realizan un estudio prospectivo y comparativo para evaluar la incidencia de complicaciones que puede inducir las técnicas de reanimación cardiopulmonar básica realizada por personal no médico, de acuerdo a la secuencia recomendada ABC. Tres grupos de comparación 1) pacientes que recibieron RCP básica, antes de la llegada del equipo de RCP avanzada, 2) pacientes que sólo recibieron RCP avanzada, 3) pacientes que sólo necesitaron desfibrilación. Se valoraron las siguientes probables complicaciones: Alteraciones de tejidos blandos (enfisema etc), fracturas costales, insuflación gástrica, neumotorax, signos Rx sugestivos de aspiración, signos Rx sugestivos de SDRA. Se evaluaron 173 pacientes (59 grupo 1, 96 grupo 2, 18 grupo 3) que sobrevivieron tras la RCP. Los autores no encuentran diferencias entre los 2 primeros grupos en cuento a insuflación gástrica grave (17% vs 18%), neumotorax (3% vs 2%), fracturas costales (8% vs 8%) y tampoco encuentran diferencias entre los 3 grupos en cuanto a sospecha de aspiración por signos Rx (22%, 17%, 11%). La valoración de las probables complicaciones se realizó con la interpretación de la Rx de tórax realizada al ingreso hospitalario del superviviente.
Comentario: Con las limitaciones de ser un estudio que sólo evalúa pacientes que sobrevivieron a las técnicas de RCP, los autores demuestran que la realización de las técnicas de RCP habituales por testigos no induce un mayor número de complicaciones en los pacientes reanimados. Los contrarios a la realización de la secuencia clásica ABC en RCP básica disponen de otro artículo en contra de sus tesis. Es lícito el miedo a realizar boca a boca por la posibilidad de transmisión de enfermedades infecciosas, pero no por la posibilidad de provocar complicaciones. Una mala información, difusión o interpretación de los resultados del artículo de Hallstrom A et al (N Engl J Med 2000), puede provocar en la población general la omisión de la secuencia B en la RCP básica, incluso en personas en las que su principal problema ha sido respiratorio, como en los niños. |
|
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: reanimacion cardiopulmonar
|
|
| |
Posición lateral de seguridad y posición de HAINES modificada
27 de Agosto, 2006, 0:59
|
|
Revista Electrónica de Medicina Intensiva
Artículo nº 488. Vol 2 nº 11, noviembre 2002.
Autor: Nieves de Lucas García
http://remi.uninet.edu/2002/11/REMI0488.htm |
Artículo original: Blake WE, Stillman BC, Eizenberg N, Briggs C, McMeeken JM. The position of the spine in the recovery position--an experimental comparison between the lateral recovery position and the modified HAINES position. Resuscitation 2002; 53: 289-297.
Introducción: Las posiciones de recuperación empleadas en pacientes inconscientes por parte de primeros respondientes deben ser estables y seguras para la vía aérea, sin añadir riesgo medular. El patrón sería la posición lateral de seguridad (PLS), con las extremidades que quedan más altas en decúbito lateral flexionadas y las más inferiores extendidas, con lo que la cabeza queda apoyada en el suelo. En la variante del ERC de 1992 la mano de la extremidad superior más alta se coloca bajo la mejilla, intentando minimizar la flexión lateral del cuello. La posición de HAINES, descrita en 1995, supone un esfuerzo más en disminuir el riesgo medular: sitúa la cabeza apoyada sobre la extremidad superior más baja y flexiona ambas piernas.
Resumen: En la posición modificada de HAINES (figuras 1 y 2) la extremidad superior más alta queda alineada a lo largo del tronco (el resto es igual a la posición de HAINES). Se plantea la hipótesis de que hay menos distorsión en esta nueva posición que en la clásica PLS. Para ello se miden rotación, flexión y flexión lateral tanto en columna cervical como en toraco-lumbar, en 38 voluntarios. El estudio se realiza marcando protuberancias óseas, fotografiando y analizando ángulos entre dos observadores en cuyos resultados se mide la concordancia. Se objetivan como media 12,9 º menos de flexión cervical (IC 99%: 7,5-18,5; p < 0,001), 12,6º menos de flexión lateral del cuello (IC 99%: 9,4-15,9; p < 0,001) y 9,9º menos de rotación toraco-lumbar (IC 99%: 6,4-13,3; p <0,001).
Comentario: Este estudio es novedoso en cuanto a que compara y no solo teoriza acerca de las ventajas de varias posiciones de recuperación (los estudios existentes se limitaban a muy pocos pacientes). El método de medida de desplazamientos de columna es simple, con riesgos de imprecisión compensados en parte con la existencia de dos personas analizando los ángulos, lo que no elimina el riesgo de fotos de características no homogéneas. Se concluye un menor riesgo para la médula, quedando sin estudiar la estabilidad de la posición. De hecho en esta posición se sacrifica el uso de uno de los brazos como "elemento estabilizador". Quedan también sin estudiar las ventajas o inconvenientes respecto a si permitiría la permeabilidad de la vía aérea en pacientes inconscientes. Mantiene también la incógnita de cómo resultaría la comparación con otras posiciones de recuperación. Concretamente parece más lógico demostrar primero las ventajas de la posición original de HAINES frente a la PLS (esto se hizo solo en 2 pacientes) antes de proponer una modificación.
Figura 1: Posición de HAINES modificada
Figura 2: Posición de HAINES modificada (detalle)
|
|
~ Comentar
| Referencias (0)
|
|
| |
Compresión-descompresión secuencial torácica y abdominal en RCP
23 de Agosto, 2006, 20:04
|
Revista Electrónica de Medicina Intensiva
Artículo nº 223. Vol 1 nº 9, sept 2001.
Autor: Ramón Díaz Alersi
http://remi.uninet.edu/2001/09/REMI0223.htm |
Artículo original: Arntz HR, Agrawal R, Richter H, Schmidt S, Rescheleit T, Menges M, Burbach H, Schroder J, Schultheiss HP. Phased chest and abdominal compression-decompression versus conventional cardiopulmonary resuscitation in out-of-hospital cardiac arrest. Circulation 2001; 104: 768-772.
Introducción: El principal objetivo de las medidas mecánicas de reanimación es perfundir los órganos vitales. Aparentemente, la compresión cardíaca externa convencional no consigue una presión de perfusión suficiente para mantener un flujo adecuado en todos los casos, como se ha visto en estudios como el de Paradis et al. Por eso se han desarrollado algunos métodos para mejorar la eficacia del masaje cardíaco, como el chaleco de RCP, la compresión abdominal interpuesta y las técnicas de compresión-descompresión activas mediante el dispositivo Cardio-Pump. Ninguno de estos métodos ha demostrado una clara superioridad sobre el tradicional en estudios aleatorizados, sólo el estudio de Plaisance et al. usando el Cardio-Pump mostró un aumento significativo de la supervivencia cuando se lo comparó con las maniobras de RCP convencionales en el seno de un sistema de emergencias médicas. Recientemente se ha desarrollado un nuevo método que combina las técnicas decompresión-descompresión y la de compresión abdominal interpuesta mediante un dispositivo mecánico, el Lifestick. Con este dispositivo se ha demostrado en animales un aumento de la perfusión coronaria y del flujo cerebral, así como del CO2et y de la supervivencia.
Resumen: El objetivo de este estudio es determinar la viabilidad, seguridad y eficacia del Lifestick en comparación con las maniobras convencionales de RCP en pacientes no traumáticos que han sufrido una PCR fuera del Hospital. Se entrenó en el uso del Lifestick a la dotación de cuatro UCIs móviles (médicos y paramédicos). Se aleatorizaron 50 pacientes mediante sobres sellados que determinaron el uso del Lifestick (24) o de maniobras convencionales (26). No hubo diferencias demográficas ni logísticas entre ambos grupos. El 73% de los pacientes tratados convencionalmente presentaron fibrilación ventricular; de ellos, 13 sobrevivieron hasta la llegada al hospital (no hubo supervivientes con otras arritmias) y 7 fueron dados de alta. En contraste, el el grupo del Lifestick sólo 9 tuvieron FV (38%; p=<0,02; OR 2,5; IC 95%: 0,6-10,6). Cuatro de ellos y cinco de 15 con otras arritmias sobrevivieron hasta su ingreso en el Hospital, pero murieron antes del alta. El retorno de la circulación espontánea se constató en 22 de los 50 pacientes, 13 de 26 (50%) con RCP convencional y 9 de 24 (38%) con Lifestick (p=0,55; OR 1,7; IC 95%: 0,5-5,2). La autopsia realizada en algunos pacientes que murieron antes de llegar al Hospital revelaron menos lesiones con el Lifestick que con las maniobras convencionales.
Comentario: Aunque no se puede descartar un error de tipo II por lo pequeño de la muestra, el Lifestick parece igual o peor que las maniobras convencionales de RCP en cuanto a supervivencia. Hubo un número desproporcionalemente elevado de FV en el grupo de RCP convencional, cuyo pronóstico es mejor que el de otras causas de PCR. Por ello, este artículo sólo nos permite deducir que el dispositivo probado no fue dañino, que causó menos lesiones que el masaje cardíaco convencional y que no provocó cansancio en los equipos de asistencia. Para otras conclusiones se necesitan más estudios. |
|
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: reanimacion cardiopulmonar
|
|
| |
EL SIDA EN RELACIÓN CON EL T.T.S/T.E.M
18 de Agosto, 2006, 10:38
|
|
El virus (V.I.H) se ha aislado, además de en la sangre, en el liquido seminal,las secreciones vaginales y el liquido cefaloraquídeo, y en mucha menos cantidad, en la saliva, las lagrimas, la orina y en las heces. Una transmisión de la enfermedad, es decir del V.I.H., a través de las lagrimas, la saliva, la orina o las heces no ha podido ser demostrada hasta la actualidad.
El riesgo de transmisión del V.I.H. a los profesionales T.T.S/T.E.M y sanitarios es muy bajo. En todo el Estado Español se han producido múltiples accidentes con sangre o fluidos de pacientes infectados, pero en muy pocos casos de transmisión de la enfermedad a un T.T.S o personal sanitario.
Experiencias en otros países muestran que el riesgo existe, aunque es bajo. Este riesgo esta más relacionado con la exposición parenteral (pinchazos con agujas contaminadas) que con la contaminación de mucosas.
El mayor riesgo de contagio se da al entrar en contacto con la sangre de un paciente infectado.
CUANTIFICACIÓN DEL RIESGO DE INFECCIÓN:
El riesgo medio tras exposición percutanea con sangre de un paciente infectado por V.I.H. (herida cortante o punzante) es aproximada del 0,3%.
El riesgo se eleva:
- Cuando la herida es profunda, en unas 16 veces.
- Cuando son visibles las huellas de sangre en el instrumento que ha provocado la lesión, en unas 5 veces más.
- Igualmente se eleva sensiblemente el riesgo de infección cuando el paciente en cuestión es un enfermo de SIDA en estado terminal o paciente en estado de primoinfección ( en ambos casos existe una alta concentración del V.I.H. en la sangre del paciente).
NORMAS A SEGUIR EN LA ATENCIÓN DE PACIENTES INFECTADOS.
- Evitar riesgos con objetos punzantes. Sobre todo al introducir agujas infectadas al contenedor de desechos o al volver a colocar el capuchón.
- Utilización de guantes. Mejor 1º una capa de guantes de plástico y 2º de látex.
- Utilización de mascarilla. Si se sospecha de Hepatitis o tuberculosis.
- Gafas protectoras.En casos que se prevean salpicaduras accidentales a mucosas oculares u orales, como por ejemplo en maniobras de incubación. El lacrimal es una de las vías más rápidas de acceso al organismo de una gota de sangre infectada. Por experiencia propia en servicio si sangra mucho el paciente protege tus ojos con las gafas de protección, puede salpicar a la cara.
- Normas de higiene personal.
- Esterilización y desinfección del material. Para limpiar en un primer lugar lo más efectivo es el agua oxigenada y la lejía.
PREGUNTAS MÁS IMPORTANTES:
¿Que debo hacer tras una herida con aguja hipodérmica y/o material cortante durante la asistencia a un paciente sospechoso de ser portador del V.I.H.?
- Limpieza y desinfección de la herida primeramente con abundante agua y jabón. También si se tiene a mano lejía.
Nuevamente desinfección con un medio especifico para infecciones virales. Ejem: Povidona.
En caso de contacto con mucosas o áreas cutáneas infectadas lavar abundantemente con agua.
Si es mucosa bucal la afectada, lavados o buches con solución alcohólica al 20 o 30%.
Se dará parte del accidente al Servicio de Medicina Preventiva correspondiente.
¿En que casos debo extremar la precaución usando guantes?
- En todos los procedimientos invasivos: extracción de sangre, realización de curas,colocación de catéteres intravenosos, sondajes... .
También la manipular muestras de sangre o objetos manchados de sangre, fluidos corporales, excretas y secreciones.
Al limpiar superficies, materiales y objetos contaminados u otros fluidos corporales.
No son precisos guantes para la exploración física del paciente infectado por V.I.H.
¿Cual es el método más efectivo para desinfectar zonas manchadas en la ambulancia / Uvi-movil?
- Si se producen salpicaduras de sangre , vómitos o heces sobre suelos o superficies, deberá verterse sobre ellas lejía diluida al 10%, cubriendo con papel la zona y eliminandola posteriormente.
Las superficies metálicas se desinfectaran con glutaraldehido al 2% o alcohol de 70º. No se aconseja utilizar lejía, puesto que su uso prolongado, a altas concentraciones corroe el metal.
Todo el material desechable que quede por el vehículo después de la atención al paciente ( catéteres, algodones, gasas... ) se eliminará como material infeccioso en doble bolsa de plástico resistente.
Es importante saber que la desinfección al contrario que la esterilización , no implica la destrucción de toda forma de vida microbiana, aunque si de la mayoría de gérmenes patógenos.
El V.I.H. es muy sensible a los métodos habituales de desinfección. En general podemos asumir que los métodos utilizados pa inactivar otros virus ( por ejemplo el de la hepatitis B) también inactivan el V.I.H. .
|
|
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: tecnico transporte sanitario
|
|
| |
Los Técnicos en nuestro blog
|
|
| |
Acreditación de competencias del Técnico de Emergencias Sanitarias
17 de Agosto, 2006, 12:06
|
|
Madrid, 6 de noviembre de 2005
INFORME:
Procedimiento de acreditación de competencias del Técnico de Emergencias Sanitarias, en el marco de las cualificaciones y la formación profesional.
La Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación Profesional (LOCFP), de 19 de junio expone en su artículo 8.4 que el Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, fijará los requisitos y procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales, constituyendo este procedimiento uno de los instrumentos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (art. 4.1-b). Una vez aprobada la cualificación profesional "Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes" por el R.D. 1087/2005, tendremos que someternos a un procedimiento que tal y como establece el art. 8.2, evalúe, acredite y registre nuestras competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. "Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes" por el R.D. 1087/2005, tendremos que someternos a un procedimiento que tal y como establece el art. 8.2, evalúe, acredite y registre nuestras competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
Este procedimiento, común para las 28 familias profesionales y denominado de "Evaluación Reconocimiento y Acreditación de Competencias" (ERA), se encuentra en la actualidad, en fase de desarrollo, encontrándose en discusión en el seno del Consejo General de la Formación Profesional. Se estima que puede ser aprobado como Real Decreto, antes de finalizar el año 2005 o en el primer trimestre del año 2006.
Aunque no podemos conocer aún como quedará finalmente, si podemos acercarnos con mucha precisión a la arquitectura del mismo, pues su estructura se basa en las conclusiones de un proyecto experimental que el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales en colaboración con 12 Comunidades Autónomas, puso en marcha en el año 2003 y cuyo objetivo fue pilotar un modelo un procedimiento que tal y como establece la ley garantice la fiabilidad, objetividad y el rigor técnico en la evaluación de las competencias profesionales adquiridas tanto por vías no formales de formación como por la experiencia profesional. Gracias a las conclusiones extraídas del proyecto experimental (ERA) y los documentos de trabajo actualmente en discusión podemos tener una idea clara de cómo será este procedimiento.
Aunque no podemos conocer aún como quedará finalmente, si podemos acercarnos con mucha precisión a la arquitectura del mismo, pues su estructura se basa en las conclusiones de un proyecto experimental que el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales en colaboración con 12 Comunidades Autónomas, puso en marcha en el año 2003 y cuyo objetivo fue pilotar un modelo un procedimiento que tal y como establece la ley garantice la fiabilidad, objetividad y el rigor técnico en la evaluación de las competencias profesionales adquiridas tanto por vías no formales de formación como por la experiencia profesional. Gracias a las conclusiones extraídas del proyecto experimental (ERA) y los documentos de trabajo actualmente en discusión podemos tener una idea clara de cómo será este procedimiento.
Aunque no podemos conocer aún como quedará finalmente, si podemos acercarnos con mucha precisión a la arquitectura del mismo, pues su estructura se basa en las conclusiones de un proyecto experimental que el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales en colaboración con 12 Comunidades Autónomas, puso en marcha en el año 2003 y cuyo objetivo fue pilotar un modelo un procedimiento que tal y como establece la ley garantice la fiabilidad, objetividad y el rigor técnico en la evaluación de las competencias profesionales adquiridas tanto por vías no formales de formación como por la experiencia profesional. Gracias a las conclusiones extraídas del proyecto experimental (ERA) y los documentos de trabajo actualmente en discusión podemos tener una idea clara de cómo será este procedimiento.
REQUISITOS INICIALES PARA SOMETERSE AL PROCEDIMIENTO
Como requisitos iniciales para poder someternos al procedimiento ERA debemos cumplir:
A) Ser mayor de edad, de nacionalidad española o de algún país de la Unión Europea o en caso contrario disponer del Certificado de Residencia en España.
B) Acreditar una experiencia laboral de al menos 3 años para las acreditaciones de titulación media y de 5 años para las de nivel superior. Como las dos cualificaciones profesionales que definen nuestra profesión son de nivel , es decir, tienen su correspondencia académica en un título de grado medio, tendremos que acreditar 3 años de experiencia profesional. Todavía no está resuelto que requisitos tendrán que cumplir los voluntarios, aunque nos consta que están trabajando en ello y serán también objeto de reconocimiento.
C) Tener el título de ESO o de FP1 La Ley establecerá los organismos de evaluación en cada una de las comunidades autónomas, regulando los requisitos, funciones y estructura organizativa de los mismos, así como su sistema de aseguramiento de la calidad.
C) Tener el título de ESO o de FP1 La Ley establecerá los organismos de evaluación en cada una de las comunidades autónomas, regulando los requisitos, funciones y estructura organizativa de los mismos, así como su sistema de aseguramiento de la calidad.
3 años de experiencia profesional. Todavía no está resuelto que requisitos tendrán que cumplir los voluntarios, aunque nos consta que están trabajando en ello y serán también objeto de reconocimiento.
C) Tener el título de ESO o de FP1 La Ley establecerá los organismos de evaluación en cada una de las comunidades autónomas, regulando los requisitos, funciones y estructura organizativa de los mismos, así como su sistema de aseguramiento de la calidad.
FASES DEL PROCEDIMIENTO
1ª Fase de Acogida y Acompañamiento.
En esta fase el profesional tendrá una reunión inicial con el equipo de orientación y evaluación, durante el cual se le informará del proceso completo al que va a someterse, informándole de sus derechos y obligaciones.
Posteriormente el orientador ayudará al profesional a elaborar un dossier de competencias mediante un cuestionario de auto evaluación, donde se reflejarán aspectos relevantes como: contratos de trabajo, mapa de competencias de las empresas donde ha trabajado, formación recibida e impartida y todos los méritos que tengan relación con las competencias profesionales a evaluar.
Si los resultados del dossier de competencias son satisfactorios, se asignará al profesional un evaluador o equipo de evaluación que iniciará la segunda fase del procedimiento. En el caso que no se aconseje iniciar el proceso de evaluación, se garantizará al profesional el acceso a un centro de formación donde realizar el módulo formativo correspondiente a unidad de competencia que no iniciará el proceso de evaluación.
Objetivos resumen de la primera fase:
a) Comprensión del candidato sobre la información básica de partida de – SNCP, derechos y deberes ante el procedimiento.
b) Análisis de la trayectoria profesional y formativa de los candidatos.
c) Balance de competencias de los candidatos frente al referente de competencias.
d) Elaboración del dossier de competencias.
2º Fase de Evaluación.
Una vez tomada la decisión de iniciar el proceso de evaluación y tras serle asignado un equipo de evaluación, se comenzará el procedimiento que tendrá el siguiente esquema:
1º Estudio el dossier de competencias
2º Recogida de Evidencias directas de competencia
3º Informe del equipo evaluador
La recogida de evidencias directas se hará por distintas fuentes como la observación directa en el puesto de trabajo, prueba teórica, prueba oral, simulación práctica, entrevista, testimonio etc. establecidas de ante mano en la guía de evidencia de la competencia a evaluar.
La evaluación de la competencia se basará en principios de calidad que garanticen la credibilidad del proceso, siendo la fiabilidad, objetividad y rigor técnico los principios que presidan la evaluación.
Objetivos resumen de la segunda fase:
a) Elaboración del plan para la recogida de evidencias de competencias.
b) Evaluación de las evidencias de competencias.
c) Toma de decisiones y juicio de competencias.
d) Comunicación de los resultados al candidato.
3º Fase de Acreditación
En esta fase de certificará las unidades de competencias objeto de reconocimiento y acreditación, inscribiéndolas en un Registro General de Acreditaciones a nivel nacional que posiblemente este inscrito al Instituto Nacional de las Cualificaciones.
Objetivos resumen de la tercera fase:
a) Acreditación de la competencia profesional evaluada y reconocida.
b) Registro de las acreditaciones.
CONTESTACIÓN A ALGUNAS PREGUNTAS
¿Cuando se aprobará en procedimiento ERA?
Con mucha probabilidad en el primer trimestre de 2006.
¿Quién pondrá en marcha en las Comunidades Autónomas, el procedimiento ERA?
La administración educativa a través de los Institutos Autonómicos de las Cualificaciones Profesionales.
¿Cuándo será exigible las cualificaciones para trabajar?
Las cualificaciones no regulan laboralmente una profesión, tendrá que ser la administración sanitaria y la laboral la que lo establezcan.
¿Una vez acreditemos las competencias, somos personal sanitario?
Si, pues la Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias establece en su artículo 3.3, que serán profesionales del área sanitaria de formación profesional los que establezca la Administración General del Estado conforme a lo previsto en la Ley Orgánica 5/2002 de las cualificaciones y la formación profesional. General del Estado conforme a lo previsto en la Ley Orgánica 5/2002 de las cualificaciones y la formación profesional.
¿Las cualificaciones profesionales corresponden a un título de formación profesional?
No, aunque son la base para su desarrollo.
¿Cuándo se desarrollará el Título de Formación Profesional?
En el mes de septiembre de 2005, en le seno de un curso celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (Santander) de formación del profesorado de la rama sanitaria de formación profesional, el Ministerio de Educación y Ciencia anunció que el primer título a elaborar una vez desarrollado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales será el de Técnico en Emergencias Sanitarias.
¿Cuánto tiempo tardará el desarrollo del Título de FP?
Desde el inicio de su desarrollo hasta que pueda ser impartido por alguna Comunidad Autónoma puede tardar 4 años.
¿Cuando esté aprobado el Título de FP podremos convalidarlo con las cualificaciones?
Si, eso es uno de los pilares del nuevo marco de la FP en España. Sólo deberemos completar nuestra formación en las áreas prioritarias. Aproximadamente serán 150 horas.
Todo lo expuesto está sujeto a modificaciones, aunque por lo que conocemos existe ya un amplio consenso entre la administración central, administración autonómica y agentes sociales sobre los principios y arquitectura del proceso. Esperemos que en este año pueda ser aprobado y como a más tardar, a final del año próximo, podamos ver cumplido el principal de nuestros objetivos "EL RECONOCIMIENTO PROFESIONAL"
Este articulo ha sido redactado por Miguel Ruiz Madruga Vicepresidente 4º |
|
Comentarios 1
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: tecnico transporte sanitario
|
|
| |
Procedimiento de acreditación de competencias del Técnico de Emergencias Sanitarias
17 de Agosto, 2006, 11:43
|
|
Os envio un articulo del procedimiento de la acreditacion de competencias del Tecnico de Emergencias Sanitarias. Se que no nos hacen nada mas que decir que en breve nos van a acreditar nuestro trabajo, pero mientras se deciden conviene saber por donde van a ir los tiros.
Un saludo
Raul Artiguez |
|
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: tecnico transporte sanitario
|
|
| |
Respuesta a Raúl (ver artículo inferior)
16 de Agosto, 2006, 1:00
|
---------- Forwarded message ----------
From: Cesáreo <informacion@semesgalicia.es>
Date: 15-ago-2006 23:34
Subject: Re: Sin ganas de polemizar. Los tecnicos
To: Raul <artiguez@ono.com>
Estimado Raúl,
Disculpa la tardanza en contestarte, pero estuve de vacaciones y no
pude leer el correo.
Me llamo Cesáreo y soy el webmaster de www.semesgalicia.es. Soy, a su
vez, miembro de la Junta Directiva de SEMES-GALICA.
Nuestra web nació hace pocos meses y una de nuestras necesidades es
implicar a compañeros médicos, técnicos o enfermeras, para colaborar
en la web. De nada sirve que yo, que soy médico, lidere artículos de
opinión, o de otro tipo, relativos a los TTS. Se puede hacer, pero no
es lo más adecuado. De todos modos, te puedo asegurar que no existe
ninguna barrera, si no todo lo contrario, para que los técnicos
participen. Si hasta ahora no se han animado puede ser un motivo de
análisis, pero no de reproche porque nosotros sí queremos que los
técnicos colaboren.
Quizá sea adecuado que un TTS de otra comunidad comience esta labor.
Yo no lo veo mal. Por eso, tal como me sugieres en tu e-mail,
publicaré tu escrito en nuestro weblog
http://semesgalicia.zoomblog.com (al que también se accede desde
http://www.semesgalicia.es), y te informaré, en un nuevo correo
electrónico, de como puedes publicar artículos, opiniones, críticas,
sugerencias etc. directamente en nuestro weblog. Puedes enviar los
mismos comunicados que los que remites a la web de tu comunidad, o
bien otros. Lo que quieras. También invito a otros técnicos que
conozcas, y que quieran participar, a que lo hagan. Este es el
camino...Quizá así se animen otros compañeros.
Si el número de artículos relativos a los TTS superara unos mínimos,
crearíamos inmediatamente una nueva categoría, la de los técnicos,
dentro de nuestro blog.
Con este correo pretendo no sólo animarte a ti, sino también a todos
los que lo lean y que deseen participar. Por ello, publicaré este mail
en la web.
Recibe un afectuoso saludo y gracias por preocuparte por tu magnífica profesión.
Dr. Cesáreo Álvarez Rodríguez
Delegado Provincial de SEMES-GALICA por ORENSE
|
Comentarios 1
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: tecnicos transporte sanitario
|
|
| |
Sin ganas de polemizar. Los tecnicos...
16 de Agosto, 2006, 0:47
|
---------- Forwarded message ----------
From: Raul <artiguez@ono.com>
Date: 02-ago-2006 18:34
Subject: Sin ganas de polemizar. Los tecnicos
To: informacion@semesgalicia.es
Sin ganas de polemizar, me parece que en todas las paginas de la SEMES deben de estar representados todos los colectivos y por lo que he visto en vuestra pagina se les menciona poca cosa al Tecnico.
Yo formo parte de la Semes de Castilla y Leon y en nuestra pagina si que hay apartados para los tecnicos y en la cual yo escribo articulos.
Meparece una idea que podeis copiar con la cual seguro que vuestros tecnicos os estaran muy agradecidos y les servira de gran ayuda en el dia a dia.
Yo te invito a que veas nuestra pagina que como ustedes bien sabran cuesta mucho ponerla en marcha y os animo a que continueis con mucho animo con la vuestra la cual me parece que tiene un diseño excelente.
La direccion de SEMES Castilla y Leon es www.semescyl.org
Sin otro particular y a vuestra entera disposicion un saludo:
Raul Artiguez (TTS)
PD: si os parece correcto me gustaria colocar todo esto que os cuento en vuestra pagina y si no os pareceria adecuado, tambien lo entenderia
|
~ Comentar
| Referencias (0)
Etiquetas: tecnicos transporte sanitario
|
|
|
|
|
|
|
"ATENCIÓN SANITARIA INICIAL A MÚLTIPLES VÍCTIMAS. Las claves de la medicina de
catástrofes"
Dr.
Cesáreo Álvarez Rodrígrez
Obra recomendada por SEMES GALICIA
|
